



Chez les enfants avec TSA (trouble du spectre de l’autisme) ou TDAH, ce n’est pas une question d’intelligence.
C’est une question de fonctionnement cognitif spécifique.
Et bonne nouvelle : on peut les aider à trouver leurs propres stratégies pour réussir !






Elle oubliait ses affaires, se perdait dans ses devoirs, s’épuisait vite. Ses parents s’agaçaient, ça finissait souvent en conflit et les résultats scolaires étaient en chute libre.
Nous avons travaillé ensemble :




Aujourd’hui ? Elle anticipe, elle termine ses tâches, elle se sent fière.
Et ses parents aussi. 



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Ensemble, on peut faire la différence. 


